Kebijakan Pengembangan Kompetensi Guru Melalui Program Sertifikasi
DOI:
https://doi.org/10.64008/hmn5n767Keywords:
kompetensi, guru, sertifikasiAbstract
Sertifikasi guru berperan penting dalam meningkatkan kompetensi, kinerja, dan kualitas pendidikan. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berbasis studi literatur dengan analisis data sekunder dari 35 artikel jurnal, buku, dan dokumen kebijakan yang relevan, yang diterbitkan antara tahun 2010 hingga 2023. Data dianalisis menggunakan metode meta-analisis kuantitatif untuk mengidentifikasi pola, tren, dan hubungan yang terukur dari hasil penelitian sebelumnya. Hasil kajian menunjukkan bahwa sertifikasi guru berdampak positif terhadap peningkatan kompetensi pedagogik dan profesional guru, serta memberikan motivasi melalui tunjangan profesi. Ukuran efek menunjukkan peningkatan rata-rata kompetensi pedagogik sebesar 25% dan kompetensi profesional sebesar 30%. Meski demikian, efektivitas program ini dipengaruhi oleh faktor seperti komitmen individu, dukungan institusi, dan kendala implementasi di lapangan.
References
Abubakar, A. (2016). Dampak sertifikasi guru terhadap kualitas pendidikan pada madrasah aliyah di kota kendari. Al-Qalam, 21(1), 117 128.https://doi.org/10.31969/alq.v21i1.204.
Aryani, D., Yusuf, F. A., & Hardianto, A. M. (2023). The role of teacher certification in mediating the influence of school principals and teacher careers on teacher performance. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 6, No. 3). https://doi.org/10.20961/shes.v6i3.82051.
Diantoro, E. (2022). Pengaruh Kompetensi dan Efek Sertifikasi Terhadap Kinerja Guru SMK Swasta ditinjau dari Leader Member Exchange. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 5(1). https://doi.org/10.30605/jsgp.5.1.2022.1744
Fadli, I., Fitrawahyudi, F., & Aryanti, A. (2023). Kualifikasi, kompetensi, dan sertifikasi guru madrasah di kabupaten Maros. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 6(2), 118-127. https://doi.org/10.30605/jsgp.6.2.2023.2721.
Guspiati, S. (2020). Pengaruh implementasi kebijakan sertifikasi guru terhadap kompetensi pedagogik, serta dampaknya terhadap kompetensi profesional guru Madrasah Ibtidaiyah di kecamatan bungusari kota Tasik Malaya. JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 1(3), 199-205. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v1i3.37.
Husaini, A. (2022). Pengaruh sertifikasi profesi guru terhadap motivasi kerja dan kinerja guru. https://doi.org/10.31237/osf.io/rhng6.
Ikramatoun, S., Amin, K., Darwin, D., & Halik, H. (2021). Iron cage birokrasi pendidikan: suatu analisis sosiologis. Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis, 6(1), 18. https://doi.org/10.17977/um021v6i1p18-29.
Irawansyah, I., Sahbany, S., Riscal, D. A., & Alfisahrin, A. (2023). Pemberian sertifikasi berdampak pada peningkatan pendapatan dan kinerja guru SMAN 1 Monta kabupaten Bima. JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia, 6(2), 218-225. https://doi.org/10.47165/jpin.v6i2.508.
Istiarini, R., & Sukanti, S. (2012). Pengaruh sertifikasi guru dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru sma negeri 1 sentolo kabupaten kulon progo tahun 2012. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(1). https://doi.org/10.21831/jpai.v10i1.924.
Khodijah, N. (2013). Kinerja guru madrasah dan guru pendidikan agama Islam pasca sertifikasi di Sumatera Selatan. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.21831/cp.v5i1.1263.
Kurniawan, B. D. (2011). Implementasi kebijakan sertifikasi guru dalam rangka meningkatkan profesionalitas guru di Kota Yogyakarta. Jurnal Studi Pemerintahan. https://doi.org/10.18196/jgp.2011.0015.
Kurniawan, B. D. (2011). Implementasi kebijakan sertifikasi guru dalam rangka meningkatkan profesionalitas guru di Kota Yogyakarta. Jurnal Studi Pemerintahan. https://doi.org/10.18196/jgp.2011.0015.
Mia, Y. G., & Sulastri, S. (2023). Analisis kompetensi profesional guru. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(1), 49-55. https://doi.org/10.58737/jpled.v3i1.93.
Munawir, M., Aisyah, A. N., & Rofi'ah, I. (2022). Peningkatan kemampuan guru melalui sertifikasi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 324-329. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2.360.
Prawira, Y. A., & Nugraha, F. (2021). peningkatan kompetensi pedagogik guru madrasah melalui pelatihan partisipatif secara daring berbasis heuristik. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 307-316. http://dx.doi.org/10.37905/aksara.7.2.307-316.2021.
Rahmayanti, R., Haryati, T., Miyono, N., & Safitri, A. (2021). Pengaruh kompetensi profesional, motivasi kerja dan disiplin kerja terhadap kinerja guru sekolah menengah atas negeri se-kabupaten pemalang. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan, 3(1), 43-55. https://doi.org/10.21831/jump.v3i1.35791.
Rakib, M., Rombe, A., & Yunus, M. (2016). Pengaruh pelatihan dan pengalaman mengajar terhadap profesionalitas guru (Studi pada guru IPS terpadu yang memiliki latar belakang pendidikan dalam bidang pendidikan ekonomi). Jurnal Ad'ministrare" Jurnal Pemikiran Ilmiah dan Pendidikan Administrasi Perkantoran", 3(2), 1-148. https://doi.org/10.26858/ja.v3i2.2574.
Ramdhani, M. R., Hadiwiyono, V., & Hakim, L. (2018). Dampak sertifikasi guru terhadap perilaku sosial dan ekonomi guru di kabupaten ngawi. EKUITAS (Jurnal Ekonomi Dan Keuangan), 2(1), 106-129. https://doi.org/10.24034/j25485024.y2018.v2.i1.3914.
Sihombing, I. N. I. and Kale, M. (2022). Pengaruh tunjangan sertifikasi terhadap kinerja guru. Jurnal Darma Agung, 30(3), 1255. https://doi.org/10.46930/ojsuda.v30i3.2729.
Sintadewi, K. D. and Putra, M. .. M. (2021). Kontribusi kompetensi profesional dan motivasi kerja terhadap kinerja guru. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 36. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i1.32067.
Sintia, S., Herman, N. D., & Istiqomah, I. (2021). Pengaruh kinerja guru bersertifikat profesi terhadap hasil prestasi belajar siswa pada mata pelajaran peminatan kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan, 1(1), 21-30. https://doi.org/10.17509/jptb.v1i1.33362.
Sutardi, S. and Sugiharsono, S. (2016). Pengaruh kompetensi guru, motivasi belajar, dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 3(2), 188-198. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v3i2.8400.
Yusuf, A. R. and Mukhadis, A. (2018). Model pengembangan profesionalitas guru sesuai tuntutan revitalisasi pendidikan vokasi di indonesia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 9(2), 130-139. https://doi.org/10.31849/lectura.v9i2.1613.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Irjus Indrawan, Eka Indah Rahayu, M. Ramzany Satendra, Silvia Wulandari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
