Efektivitas Penerapan Metode Total Physical Response (TPR) Untuk Peningkatan Penguasaan Mufradat Siswa Kelas V SD Babussalam Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.64008/w3jc1405Keywords:
total physical response, mufradat, pembelajaran bahasa arab, penguasaan kosakata, metode interaktifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas metode Total Physical Response (TPR) untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab pada siswa kelas V SD Babussalam Pekanbaru. Menggunakan Pendekatan Kuantitatif dan True-Experimental Desain, penelitian ini membandingkan dua kelompok siswa yang diambil secara acak: yaitu kelompok eksperimen yang menerapkan metode TPR dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes awal dan tes akhir untuk kedua kelompok dan dianalisis dengan menggunakan metode perbandingan Uji-T dengan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode TPR memberikan peningkatan penguasaan kosakata yang lebih signifikan dibandingkan metode konvensional, dengan rata-rata peningkatan sebesar 24,28 (0,452) pada kelompok eksperimen dan 13,13 (0,218) pada kelompok kontrol. Hasil uji-t menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok, dengan nilai t_hitung lebih besar dari t_tabel pada taraf signifikansi 5% dan 1%. Dengan demikian Metode TPR terbukti efektif untuk meningkatkan penguasaan mufrodat, sehingga disarankan untuk diterapkan lebih luas dalam pengajaran bahasa Arab, terutama untuk meningkatkan kemampuan penguasaan kosakata.
References
Astutik, Y., & Aulina, C. N. (2017). Metode total physical response (TPR) pada pengajaran bahasa Inggris siswa taman kanak-kanak. Metode Total Physical Response (TPR) Pada Pengajaran Bahasa Inggris Siswa Taman Kanak-Kanak, 17(2), 9-23. https://doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v17i2.9658
Cahyati, L., & Maulani, H. (2023). Naskah utama hasil penelitian analisis faktor kesulitan dalam pembelajaran bahasa Arab siswa kelas VIII SMP Miftahul Iman Kota Bandung. Journal of Arabic Teaching, Linguistic and Literature, 3(1), 16-30.
Dewanda, A. A., Lubis, C. A., Zahara, H., Putri, R. E., & Wismanto, W. (2024). Analisis kaidah metode pembelajaran Al-Qur’an dalam pendidikan Islam. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 2(3), 200-209. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i3.286.
Jamjam. (2022). Peran guru dalam meningkatkan kemampuan penguasaan kosakata bahasa Indonesia pada siswa. Jurnal An-Nur: Kajian Pendidikan Dan Ilmu Keislaman, 8, 393–406.
Jannah, R., Hasnah, S., & Akhiryani, A. (2023). Implementasi metode drill dalam mengatasi kesulitan menghafal kosakata bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah. Albariq: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 60-76. https://doi.org/10.24239/albariq.v4i2.59
Nasution, A. F., & Tarigan, F. N. (2024). Pengembangan kemampuan bahasa Inggris dan keterampilan olahraga melalui metode total physical response (TPR) dalam perspektif multiple intelligences pada siswa SMP. Jurnal Dunia Pendidikan, 5(2), 406-413. https://doi.org/10.55081/jurdip.v5i2.3118
Rahmawati, I., Rahman, A., & Bunyamin, B. (2019). Penerapan metode total physical response dalam mengajarkan bahasa Inggris materi kosakata di MTsN Sorong. Lisan: Jurnal Bahasa dan Linguistik, 9(1), 14-27. https://doi.org/10.33506/jbl.v9i1.732
Rosalinda, R. (2022). Penguasaan mufradat (kosakata) bahasa Arab dengan menggunakan metode mimicry memorization (mim-mem method). Serambi Konstruktivis, 4(1), 103-115.
Uzer, Y. V., Irawan, D. B., Herlina, H., Marleni, M., Hidayad, F., Uzer, Y., & Syahbani, R. (2023). Sosialisasi metode total physical response komunikasi bahasa Inggris menggunakan perangkat multimedia di SMPN 16 Palembang. Nanggroe: Jurnal Pengabdian Cendikia, 2(3). https://doi.org/10.5281/zenodo.8225363.
Wijaya, M., Rohma, F., Jennah, L., Hikmah, F., & Sa`diyah, H. (2022). Penggunaan media flashcard dalam meningkatkan hafalan kosakata bahasa Arab. Jurnal Miqlamah, 4(2), 1–16.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nur Ismaliza, Astiah Malika, Asti Maharani, Putri Lestari, Promadi Promadi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
