Pengaruh Pemahaman Materi Akhlak Terpuji Terhadap Perilaku Sosial Peserta Didik di Madrasah Aliyah Plus Keterampilan Adzqia Kecamatan Batang Gansal
DOI:
https://doi.org/10.64008/99ehre11Keywords:
pemahaman materi, perilaku sosial, pendidikan akhlak, karakter siswaAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh pemahaman materi akhlak terpuji terhadap perilaku sosial peserta didik Madrasah Aliyah Plus Adzqia. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan populasi 52 siswa. Intrumen penelitian dengan menggunakan Tes yang berbentuk pertanyaan dan lembar angket. Hasil penelitian dengan analisis data melalui uji normalitas, uji korelasi, dan uji regresi linear sederhana, menunjukkan distribusi data yang normal karena nilai signifikansi 0,200 lebih besar dari 0,05 menunjukkan hubungan searah, dimana semakin baik pemahaman materi siswa, semakin baik pula perilaku sosial peserta didik di Madrasah Aliyah Plus Keterampilan Adzqia, Kecamatan Batang Gansal, Kabupaten Indragiri Hulu.
References
Andrean, S., & Muqowim. (2020). Upaya guru dalam membiasakan karakter melalui pembelajaran aqidah akhlak Di MI Ma’arif. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 10(1), 43-52. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v10i1.3634.
Erwanto, D. (2020). Tiga permata agama kajian Ushul dan Furu Surat Al-Fatihah edisi terbaru. Deepublish.
Haryanto, M. P. (2020). Evaluasi pembelajaran (konsep dan manajemen). UNY Press.
Justitia, S. (2021). Adab menjaga pergaulan dalam islam. Blurb Incorporated.
Magdalena, I. (2022). Dasar-dasar evaluasi pembelajaran. CV Jejak (Jejak Publisher).
Mariyaningsih, N., & Hidayati, M. (2018). Bukan kelas biasa: Teori dan praktik berbagai model dan metode pembelajaran menerapkan inovasi pembelajaran di kelas-kelas inspiratif. CV Kekata Group.
Mudrikah, S., Pahleviannur, M. R., Surur, M., Rahmah, N., Siahaan, M. N., Wahyuni, F. S., ... & Nurhayati, R. (2021). Perencanaan pembelajaran di sekolah: Teori dan implementasi. Pradina Pustaka.
Muhaimin, A. M., & Mudzakkir, J. (2005). Kawasan dan wawasan studi Islam. Jakarta: Kencana.
Robbaniyah, Q. (2023). Strategi & metode pembelajaran PAI. Zahir Publishing.
Sari, Y. (2023). Strategi komunikasi efektif guru dan siswa taman kanak-kanak. Deepublish.
Sari, M., Rachman, H., Astuti, N. J., Afgani, M. W., & Siroj, R. A. (2023). Explanatory survey dalam metode penelitian deskriptif kuantitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 10-16. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1953.
Syamsiah, Z. (2021). Pengaruh pendidikan aqidah akhlak terhadap perilaku siswa dalam belajar di kelas (Studi kasus di MIN 4 Langsa). LENTERA: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies Volume 3, Nomor 1. https://doi.org/10.32505/lentera.v3i1.3241.
Setiawan, A. (2022). Model Project-Based Learning (Pengendalian Terbuka (Open Loop) Secara Digit. Mikro Media Teknologi.
Sugianto. (2021). Pendidikan kita: Pendekatan teori dan praktik. Jawa Barat: GUEPEDIA
Utami, P. D., Budiarti, R., Setianingsih, H., Nugraheni, P. A., Mutiadesi, W. P., Rasyida, A. U., ... & Adiwinoto, R. P. (2023). Upaya Peningkatan Pengetahuan Serta Penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat pada Ibu Balita Stunting. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 8(9), 5338-5346.
Wianto, P. (2021). Studi fenomenologi perilaku sosial siswa terhadap program pendidikan gratis. Malang, Penerbit: Media Nusa Creative.
Zubairi, M. P. I. (2022). Belajar Untuk Berakhlaq. Penerbit Adab.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurwahid Ihsanudin, Radika Desta Prayenli (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
